Уважаемые родители, пожалуйста, сообщайте

если ребёнок заболел, если выписали (даже сейчас, на карантине). 

Я отмечаю в журнале. 

 Задания на вторник

Математика 

Посмотри видео по ссылке

Начерти в тетради прямой угол,

запиши примеры столбиком, выполни вычисления.

48+37       56+37             52+19

59+16       68+14             16+27

36+37       49+25             33+28

Рабочая тетрадь стр.7-8

Русский язык:

Выполни упр. 29  в рабочей тетради.

Повторите словарные слова 4 группы.

Чтение

Читаем интересные книги (по желанию).

Прочитай

 Самуил Яковлевич Маршак 

Пройдите по ссылке

http://hobbitaniya.ru/marshak/marshak48.php

Прочитайте стихотворение выразительно.

Заполните читательский дневник.

"Где тут Петя, где Сережа?"

Окружающий мир 

Пройди по ссылке, посмотри урок.

Выполни задания.

"Если хочешь быть здоров"

Учебник стр.8-11

Рабочая тетрадь 

Выполни задания в рабочей тетради. стр. 5 №1,2 

стр.6 №3, стр. 7 №4.

ТЕХНОЛОГИЯ 

Приготовь пластилин.

Пройди по ссылке

Посмотри видеоурок.

Выполни работу.

 Задания на понедельник

Математика 

Приготовь тетрадь, запиши 

Посмотри видеоурок по ссылке 

Запиши в столбик и реши

43 + 23                     32 + 25

82 + 17                     12 + 14

26 + 62                     52 + 31

54 + 45                    74 + 25

25 + 43                    33 + 24

61 + 16                    43 + 36

Русский язык:

Выполни упр. 24 и упр. 25  в рабочей тетради.

Чтение

Прочитай

 Самуил Яковлевич Маршак 

"Вот какой рассеянный с улицы Бассейной"

Жил человек рассеянный

На улице Бассейной.

Сел он утром на кровать,

Стал рубашку надевать,

В рукава просунул руки —

Оказалось, это брюки.

Вот какой рассеянный

С улицы Бассейной!

Надевать он стал пальто —

Говорят ему: «Не то!»

Стал натягивать гамаши —

Говорят ему: «Не ваши!»

Вот какой рассеянный

С улицы Бассейной!

Вместо шапки на ходу

Он надел сковороду.

Вместо валенок перчатки

Натянул себе на пятки.

Вот какой рассеянный

С улицы Бассейной!

Однажды на трамвае

Он ехал на вокзал

И, двери открывая,

Вожатому сказал:

«Глубокоуважаемый

Вагоноуважатый!

Вагоноуважаемый

Глубокоуважатый!

Во что бы то ни стало

Мне надо выходить.

Нельзя ли у трамвала

Вокзай остановить?»

Вожатый удивился —

Трамвай остановился.

Вот какой рассеянный

С улицы Бассейной!

Он отправился в буфет

Покупать себе билет.

А потом помчался в кассу

Покупать бутылку квасу.

Вот какой рассеянный

С улицы Бассейной!

Побежал он на перрон,

Влез в отцепленный вагон,

Внес узлы и чемоданы,

Рассовал их под диваны,

Сел в углу перед окном

И заснул спокойным сном..

«Это что за полустанок?» —

Закричал он спозаранок.

А с платформы говорят:

«Это город Ленинград».

Он опять поспал немножко

И опять взглянул в окошко,

Увидал большой вокзал,

Почесался и сказал:

«Это что за остановка —

Бологое иль Поповка?»

А с платформы говорят:

«Это город Ленинград».

Он опять поспал немножко

И опять взглянул в окошко,

Увидал большой вокзал,

Потянулся и сказал:

«Что за станция такая —

Дибуны или Ямская?»

А с платформы говорят:

«Это город Ленинград».

Закричал он: «Что за шутки!

Еду я вторые сутки,

А приехал я назад,

А приехал в Ленинград!»

Вот какой рассеянный

С улицы Бассейной!

https://youtu.be/cYpSx5ckoeo

Пройди по ссылке, посмотри мультфильм. Найди отличия мультфильма от стихотворения. Что тебе понравилось больше? Почему? Обоснуй свой ответ.

Рисование

"Выражение характера человека в изображении. Женский образ". система Школа России. Уроки рисования для дистанционного обучения.

Пройди по ссылке

Нарисуйте.

 Работу сдаём в понедельник, после карантина, приносим на урок рисования. Не забывайте. Оценки выставлю всем. 

 

 

Задания на ЯНДЕКС УЧЕБНИК

 Русский язык 

Карточка

Вставь пропущенную букву, запиши рядом проверочное слово, подчеркни орфограмму.

Ле…		Заво…
Эта…		Ланды…
Бро…ь		У…
Дроз …		Голу…ь
Каранда…		Фла…
Сне…		Ду…
Пару…		Жу…
Гвоз…ь		Пило…
Гру…		Рука…
Утю…		Ё…
Моро…		Любо…ь
Тру…		Бра…
Уксу…		Мё…
Любо…ь		Хле…
Ча…ка		Ска…ка
Ры…ка		Шу…ка
Коро…ка		Тра…ка

Чтение:

С. Я. Маршак

Самуил Маршак

Школьнику на память

Тех, кто в школу опоздал,
Она не станет ждать.
Хоть без колес устроен класс,
Он далеко уйдет за час.

Не отправится охотник
Без ружья стрелять гусей.
Не оставит дома плотник
Молотка или гвоздей.

Ты не должен оставлять
Дома книгу и тетрадь!
Парта — это не кровать.
И нельзя на ней лежать!

Ты сиди за партой стройно
И веди себя достойно,
На уроках не болтай,
Как заморский попугай.

1944 г.

Самуил Маршак

Рассказ о неизвестном герое

Прочитайте стихотворение 

Дорогие ребята, 26 января  в 11.55 

пишем Олимпиаду 

 "В мире математической мысли"

 (приходят ребята, которые зарегистрировались на эту Олимпиаду).

Желаю удачи!

Задания на сегодня. 

Математика

Пройди по ссылке, прослушай урок. 

Запиши примеры столбиком.

Выполни решение:

32-21

76-54

89-46

72-61

99-66

34-22

88-81

97-76

Чтение

Прочитайте стихотворение К. И. Чуковского "Айболит"

Окружающий мир

Прослушайте видеоурок. К следующему уроку принести пластилин и лист белого картона.

НАПОМИНАЮ

 Уважаемые родители,  завтра на урок технологии нужно будет:

ножницы маникюрные, картон, бумага цветная, цветной картон, клей ПВА, заготовка для помпона.

посмотреть по ссылке

Разрезеть не нужно, ребята будут разрезать и завязывать на уроке.

Цвет любой.

Диаметр готового помпона 10 см, кружок в центре 3 см ( как на видео).

Делаем заготовку с детьми, разрезать и украшать будем на уроке.

Дорогие ребята, 

начинается отборочный тур конкурса "Авансцена".  

Желающие выступить, подойдите ко мне.

Положение

 

о III Лицейском конкурсе чтецов

имени А.И. Пастернака

 «Авансцена»

(МАОУ «МЛ № 148 г. Челябинска»)

 

1. Общие положения

 

1.1. Конкурс чтецов имени А.И. Пастернака «Авансцена» (далее - Конкурс), проводится с 24 января по 25 марта 2022 года с целью повышения духовной культуры, развития традиций художественного чтения, совершенствования исполнительского мастерства учащихся. Выявления и поощрения талантливых детей и педагогов, эстетического и патриотического воспитание ребят, а также речевого развития и формирования интереса к художественному слову, развития умения чувствовать красоту и выразительность поэтичного слова.

 

1.2. Для прочтения могут быть использованы любые произведения любых авторов     НЕ ИЗ ШКОЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ, исполняемые на русском языке. Выбранное произведение должно соответствовать возрасту и полу исполнителя. Чтец должен понимать, о чем он читает.

 

1.3. Задачи конкурса:

 

- содействие раскрытию творческого потенциала участников, привлечение интереса к литературе;

- выявление лучших чтецов среди учеников, предоставление им возможности для самовыражения;

– пробуждение интереса к чтению;

– воспитание литературного и художественного вкуса;

– воспитание культуры чтения;

– развитие навыков выступления перед аудиторией.

 

2. Участники конкурса

 

Участниками могут быть учащиеся 1-11 классов всех филиалов Лицея № 148, прошедшие отборочный этап, в трех возрастных группах:

- учащиеся 1- 4 классов;

- учащиеся 5 - 8 классов;

- учащиеся 9-11 классов.

 

3. Порядок проведения конкурса

 

3.1. Конкурс проводится в 2 этапа:

I этап – отборочный (24 января – 18 февраля 2022 года) 

В каждом филиале Лицея № 148 проводится силами педагогов-организаторов.

 

По итогам отборочного этапа составляется программа на II этап.

- Количество номеров в любом жанре от одного педагога-руководителя не ограничено.

- На II этап отбирается не более 15 номеров от каждого филиала Лицея № 148.

 

II этап – финальный (март 2022 года)

- Проводится на сцене актового зала филиала Лицея № 148 на ул. Ак. Макеева, 5А.

О дате и времени начала финального этапа будет сообщено дополнительно.

 

Гала-концерт – 25 марта 2022 года (возможно изменение)

 

3.2. В конкурсной программе могут быть представлены следующие словесные жанры:

Большая форма (3 и более участников, продолжительность выступления до 7 мин):

-литературно-музыкальная композиция.

Малая форма (1-2 участника, продолжительность выступления до 3 мин.):

-стихи, басни;

-прозаические отрывки;

-конферанс;

-эстрадный монолог;

-эстрадная миниатюра.

 

4. Подведение итогов, награждение

 

4.1. Критерии оценок

- уровень техники исполнения;

- поиск выразительных и новаторских средств;

- сценическая культура исполнения, эмоциональность;

- характер и сила эстетического воздействия на зрителя;

- уровень осознания материала исполнителем.

 

4.2. Обращаем внимание участников конкурса на то, что во время выступлений категорически запрещено применять живой огонь (свечи, факела). 

 

4.3. При подготовке к выступлению необходимо использовать качественный музыкальный материал. Не рекомендуется исполнять вокальные номера под чужие фонограммы.

 

4.4. Особые требования члены жюри предъявляют к сценическим костюмам исполнителей (включая обувь), их соответствие образу исполнителя и предлагаемым обстоятельствам. Актерские роли должны распределяться строго по половой принадлежности.

 

4.5. Награждение

 

- Гран-при - 2 (малая и большая формы, без учета возраста);

- Лауреаты конкурса I, II и III степени (во всех возрастных группах в малой и большой формах);

- Дипломанты конкурса (во всех возрастных группах в малой и большой формах);

 

Кроме того, жюри оставляет за собой право вводить номинации для награждения.

 

Все участники финального этапа награждаются дипломами, грамотами МАОУ «МЛ № 148 г. Челябинска».

 

5. Состав жюри

- Зеленина И.Г., руководитель филиала МАОУ «МЛ № 148 г. Челябинска», председатель жюри;

- Орешкина А.Е., заместитель директора по учебной части, преподаватель русского языка и литературы;

- Комаровский В.Н., педагог дополнительного образования, режиссер театральной студии «Юпитер»;

- Мамонтова О.А., педагог дополнительного образования, режиссер театральной студии «Экспрессия»;

- Вялков А.Ю., педагог-организатор, режиссер.

 

 

 

Приложение 1 к положению

 

Образец заявки участника (просьба строго соблюдать форму)

 

Ф.И. участника	Класс	Жанр, точная продолжительность в минутах (!)	Ф.И.О. педагога	Название произведения, автор	Оценка (графа для жюри)

 

Заявка предоставляется в кабинет 110 Комаровскому Валентину Николаевичу, либо в электронном виде на адрес valnkoma@mail.ru